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        教育部考試中心主任姜鋼:核心價值觀或入高考題
        來源:南方日報 作者: 2016-03-04 19:25:18

          原標題:核心價值觀依法治國或入高考題

          春節長假結束,高三學子也回歸緊張的備考課堂。時隔多年,今年廣東高考將重新使用“全國卷”,命題方向一直備受關注。近日,教育部考試中心主任姜鋼發表了題為“堅持以立德樹人為核心深化高考考試內容改革”的文章,文中透露了今后深化高考考試內容改革的方向,社會主義核心價值觀、依法治國理念、中國優秀傳統文化和創新能力等有望成為重點考查內容。

          可將話題融入文科試題

          姜鋼指出,具體而言,語文可以通過從優秀文學作品中選取能夠反映社會主義核心價值理念的試題材料。政治可通過考查社會生活中反映社會主義核心價值理念的典型事跡,使試題的主題和材料滲透社會主義核心價值觀教育。歷史可考查學生的唯物史觀,通過古今中外對比,指引學生感悟中華文明的歷史價值和現實意義。地理可通過反映人與自然、可持續發展等諸多議題,引導學生關注我國現代化建設以及全球發展中的重大地理問題。

          結合實踐考查法治理念

          “高考命題要圍繞法治教育的目標……使法治理念的考查能夠貫徹到有關學科的試題中去。”姜鋼寫道。

          如政治可選取貼近學生生活的立法、司法、執法、守法等法律實踐活動素材,結合中學教學實際和重要法律基礎知識,考查學生對憲法和法律知識、我國法治建設成就、公民權利和義務等方面內容的理解,以及在現實生活中運用所掌握的法律知識的能力。

          歷史科可以從歷史和世界的角度,考查我國法律的歷史發展變化,以及法律在世界各國的重要作用、意義和影響。

          注重傳統文化創造性轉化

          中國優秀傳統文化如何“入題”?姜鋼認為,考查中國優秀傳統文化,要遵循繼承、弘揚、創新的發展路徑,注重傳統文化在現實中的創造性轉化和創新性發展,從而實現考試的社會意義和現實目的。

          如語文、政治等科目可以考查學生對中華民族歷史傳承中的愛國主義、民族精神等人文精神的理解,考查學生運用中華優秀傳統文化內容,進行思考、體悟的能力。歷史可以考查對中華文明長期歷史進程中的事實觀點、思想思潮的理解和判斷等。地理可以考查對鄉土意識、環境保護等理念的掌握。

          在數學和理科綜合等科目中,也可以適當增加對中國傳統文化進行考查的內容,如將四大發明、勾股定理等所代表的中國古代科技文明作為試題背景材料。

          核能利用轉基因或成考點

          此外,對于當前社會關注的“創新能力”,也應在高考試題中有所體現。在理科試題中,可以以社會關注的問題、與生活實踐聯系緊密的學科前沿問題為背景和切入點,比如核能的利用及存在的風險、電池技術的改進和瓶頸、轉基因的利與弊、化學與食品安全等。“通過設計考查創新能力的試題,引導學生熱愛科學、勇于探究、追求真理、積極實踐,關注科學與社會的關系,思考科學進步如何造福人類。”姜鋼寫道。

          對于文科卷,則可以要求學生根據具體問題,獨立思考、自主判斷,能夠將不同形式的試題材料轉化為有效信息,進行分析、比較和評價,并且多角度綜合運用相關學科原理和方法探究問題,辨析不同觀點,符合邏輯、規范地進行表達和闡釋,或者能夠找到新發現、得出新規律、提出新結論,從而考察創新能力。南方日報記者 畢嘉琪

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